Oleh Mohd Rifaat Abd Hamid
rencana@hmetro.com.my
BINCANG...guru perlu bijak mencari jalan untuk menyelesaikan masalah
sekali gus mempertahankan profesionalisme juga integriti sedia ada. -
Gambar Hiasan
JIKA disoroti kisah guru dan pelajar dulu, wujud persoalan mengapa kedua-dua golongan itu ibarat bermusuhan kini.
Biarpun terkenal tegas dan garang, rasa hormat pelajar pada guru
masih tinggi dan tidak tergamak bersengketa hanya kerana dihukum.
Malangnya, zaman kini berbeza kerana pantang dicuit, kedua-dua pihak
pasti berbalah dan bertegang urat mempertahankan pandangan serta hak
masing-masing.
Guru juga dikatakan sudah berani bertindak di
luar batas profesionalisme manakala pelajar semakin galak mengambil
tindakan sendiri ‘memalukan’ guru.
Persoalannya, di manakah nilai kedudukan guru di mata pelajar juga hak pelajar di sisi guru?
Adakah pelajar sengaja mencipta masalah dan masihkah guru menjadi golongan dihormati atau sebaliknya?
Mantan
Pengerusi Gabungan Pelajar Melayu Semenanjung (GPMS) cawangan Kedah,
Zuraidi Rahim, berkata sukar mentafsirkan taraf kedudukan guru hari ini
kerana pelajar tidak mempunyai rasa hormat kepada golongan itu.
Malah, lebih mendukacitakan apabila mereka menjadikan guru sebagai musuh yang perlu diperangi.
“Inilah
hakikat terpaksa ditelan guru hari ini. Mereka terpaksa berdepan
pelajar yang tidak langsung mahu mengiktiraf jasa dan pengorbanan guru.
“Malah, ada yang menjadikan guru sebagai golongan sasaran untuk melepaskan dendam.
“Semakin moden cara berfikir, semakin kecil peranan guru di mata pelajar hingga hilang rasa hormat,” katanya.
Akuinya, pelajar hari ini sudah semakin berani dan nekad mengambil tindakan sendiri sekiranya dihukum.
“Dulu,
rasa takut dan hormat pelajar pada guru menggunung tinggi. Sekarang
mereka lihat guru semakin kecil dengan peranan yang terbatas.
“Kuasa
guru juga semakin terikat seperti tidak boleh merotan sesuka hati dan
ibu bapa juga mudah melenting jika anak mereka ‘disentuh’,” katanya.
Beliau
berkata, pelajar hari ini tidak memahami hasrat murni guru apabila
dikenakan hukuman dan menganggapnya mencabul hak asasi individu.
Manakala guru pula dianggap menggunakan status dan kuasa untuk ‘mengikat’ pelajar bagi menurut perintah.
“Keadaan
ini menimbulkan kerumitan kerana masing-masing ada hujah untuk
menegakkan pendirian. Isu kecil menjadi besar terutama jika
membabitkan penggunaan fizikal.
“Ditambah lagi sikap kedua-dua
pihak yang tidak sebulu menjadikan pertelingkahan semakin serius dan
meletakkan nilai murni di tangga paling bawah,” katanya.
“Keadaan ini menunjukkan betapa kroniknya konflik hubungan kedua-dua pihak biarpun berada di bawah satu bumbung.
“Guru mahupun pelajar seharusnya perlu bijak menilai dan jangan babitkan emosi kerana tidak menyelesaikan masalah.
“Juga,
usah menyalahkan antara satu sama lain kerana masing-masing ada
kelemahan dan berhak menerima teguran demi kebaikan bersama,” katanya.
Deretan
isu panas membabitkan guru dan pelajar kini mengundang pelbagai
persepsi kerana kedua-duanya tidak pernah berhenti bertingkah, sekali
gus menggugat keharmonian dunia pendidikan negara.
Pertelingkahan itu turut menimbulkan pertanyaan mengapa mereka ibarat seteru dan begitu kontras hingga dihambat kontroversi.
Sikap
saling tidak memahami juga penggunaan simbolik ‘perintah dan menurut’,
katanya, menjadi punca mereka bermusuhan walaupun hanya isu kecil.
“Ada segelintir guru atau pelajar lebih suka ia menjadi sensasi supaya boleh diketahui ramai.
“Sepatutnya kedua-dua pihak perlu hormat antara satu sama lain, bukan merendahkan maruah masing-masing,” katanya.
Beliau
bagaimanapun bersetuju tindakan guru yang merotan, menghukum atau
melakukan perkara di luar batas kemanusiaan wajar dikenakan tindakan
tegas.
“Jika guru memang bersalah wajar tindakan tegas diambil.
Status disandang bukan bermaksud boleh menghukum atau menganiaya pelajar
sesuka hati.
“Pelajar yang melanggar peraturan dan tidak berdisiplin juga wajar dikenakan hukuman. Jangan ada sikap pilih kasih,” katanya.
Katanya,
bukan mahu menyalahkan, namun ramai ibu bapa lebih mementingkan kerjaya
berbanding mengambil tahu persekolahan anak sebaliknya menyerahkan
tanggungjawab itu pada guru.
“Apabila anak mengadu, mereka drastik mengambil tindakan tanpa menyelidik lebih lanjut,” katanya.
Beliau yakin insiden buruk membabitkan guru-pelajar hanya kes terpencil yang boleh diperbaiki.
“Guru,
ibu bapa dan pelajar juga perlu bersikap lebih terbuka, realistik,
saling mempercayai dan menyokong antara satu sama lain. Pendidikan perlu
berlangsung secara harmoni bagi menjamin hak semua.
“Jangan kerana persengketaan, hubungan renggang. Kita akan rugi dan menanggung sesalan kelak,” katanya.
